第022期：物态与心态（中）
物态硬与心态软
1.物态是硬件，心态是软件
由哲学的物质决定意识可知，物态是形而下的硬件，心态是形而上的软件。人们做一切事情都离不开物态这个硬件和心态这个软件。“硬件”指构成事物的基础，是事物的物质承担者，从表现形态上看是实的，看得见、摸得着、数得清。“软件”乃事物的本质属性和相互联系，是超然于物之外的各种因素，是虚的，看不见、摸不着、数不清。“软”与“硬”是相互联系、相互制约、相互转化和相互渗透的，同时也是对立统一的。两者相得益彰，构成了丰富多彩的大千世界。
物质和精神、生产力与生产关系、经济基础和上层建筑等的关系都是硬与软的关系。做什么事情，都应软硬兼顾。读书亦然，不仅要读“软书”，也要读“硬书”。软书是指历史、文学等容易读进去的书；硬书是指自然科学、哲学等难读懂的书。软书对世界的认识表面宏观，有助于人的感性领悟能力；硬书对世界的认识本质微观，有助于人的逻辑思维能力。总之，物态硬而实，心态软而虚。只有软硬虚实有机结合，才能形成丰富多彩的世界文化。
2.软件源于硬件且高于硬件
事物发展初期，硬是主要矛盾，摆在优先发展地位，此时人们多见“硬”不见“软”，注重物质而忽视精神，只强调数量而轻视质量。随着事物的发展壮大和深化，越接近事物的本质和内涵时，软因素所起的协调、增益和导向作用就越大，越易引起重视。事物发展的高级阶段，软因素所起的作用会超过硬因素，占据主导地位，形成“软”比“硬”强的局面。
知识经济就是重信息软件的。起初人们轻视整天在纸带上穿孔搞软件的，愿意搞硬件，后来搞软件越来越受关注！“软”字用得很多，如软环境、软着陆、软科学等。信息革命使“软”字变得流行，“软”的地位飙升，倍受青睐。老子说，大音希声，大象无形。所以说，看不见的，软的才是最根本，最重要的。
教育的高层次建设也是“软件”。特别是大学，它是自然与社会科学的发源地，是研究物质与精神的地方，是形而下和形而上的复合体。大学非大楼也，乃大师，大文化也。大学的终极目标是一种软环境建设，即要把软的文化思想建设放在首位。总之，形而上需思想大、学问大、精神大。形而下重物质即财大、物大、环境大。形而上的文化思想超越科学，是对宇宙万物更高层次的归纳，是超越经验，靠思辨把握的主观主义。
创新不仅需要硬条件，更需要软环境，如好的规章制度、好的机制和体制等。硬件改善靠钱，软件改善靠学习研究，靠人的智慧、品格和素质培育的积淀。解决“软”问题难，这需要突破传统观念和习惯以及提高人的素质和品位。
